Ce jeudi 17, l’école a reçu la visite de Idrissa Wazini, qui fut un collaborateur d’Aide et Action au Niger et qui a suivi, la mise en place et le déroulement du projet de l’association « Lire ici et là ».

 Ce projet consiste à apporter une aide à la scolarisation des enfants au Niger, concrétisé par l’ouverture d’une bibliothèque dans un canton de la région de Zinder et par son équipement en livres.

Actuellement étudiant en management à Lyon, Idrissa Wazini accomplit cette démarche volontaire auprès des enfants auxquels il a expliqué le Niger.

A l’aide de contes, adaptés pour chaque classe, de la petite section aux cours moyen, Idrissa a créé une atmosphère faire d’attention et de curiosité entre les enfants et le conteur lequel s’est par ailleurs appuyé sur un film réalisé dans une

école à Dakoussa, pour raconter la vie des petits nigériens au Sahel. Des enfants totalement impliqués auprès de leurs parents dans les tâches quotidiennes et notamment celle, de première nécessité, qu’est la recherche de l’eau, avant le départ pour l’école.

Une vie d’enfants rythmée par les saisons et les travaux des champs, tels la culture et la récolte du mils ou du sorgo, céréales de base de l’alimentation dans la campagne.

Les petits écoliers bressans étaient étonnés de voir leurs homologues du Niger, marcher et courir pieds nus sur un sol asséchés, en dépit des blessures provoquées par les échardes ou les cailloux. Surpris en apprenant apprendre que la lumière dans les écoles est apportée par quelques lampes à pétrole, dont l’emploi est parfois dangereux.

Etonnés encore en apprenant que la douche dont l’eau s’écoule sur le sol sableux est un luxe dans l’un des pays les plus pauvres de la planète…

Un monde à l’envers dans un autre hémisphère…

51 enfants pour un cycle de 10 semaines à raison d'une heure à chaque séance. Ce cycle prendra fin la dernière semaine de novembre. L’accès à la piscine et le transport étant financés par le sou des écoles qui bénéficie, pour les déplacements, d’une subvention de la communauté de communes.          

Ils maîtrisent leur respiration, contrôle les passages en apnée et n’ont désormais plus de crainte. Ils prennent plaisir à ces jeux et possèdent déjà des rudiments de nage.

Les enfants sont prêts pour les grandes aventures et l’apprentissage de la nage en bassin.

Evoquer la guerre de 1914 à 1918 devant des enfants de 9 à 11 ans. En retracer les principaux évènements, raconter la vie dans les tranchées et celle des familles restées en arrière. Raconter la mort, sans voyeurisme, sans choquer les enfants tout en restant dans le réalisme, mais sans faire appel à un vocabulaire trop direct… Michel Mauny a excellé dans cet exercice. Il a su, ce vendredi 16 septembre et pendant une heure et demie, capter l’attention des enfants.

Il l’a fait au travers de l’histoire d’un couple d’instituteurs, ses arrières grands parents, plongés dans la tourmente et qui, pendant toute la durée de la guerre ont correspondu. Lui, au front sous la mitraille et dans l’enfer des bombes, elle restée dans leur école et continuant à éduquer les enfants de leur village.

Michel Mauny s’est appuyé sur ces documents, des lettres, des cartes postales mais aussi quelques éléments techniques puisés dans l’histoire de cette guerre pour en décrire, avec justesse, le cheminement. Le support, assez exceptionnel, sur lequel il a adossé son propos lui a permis d’émailler  celui-ci d’anecdotes.

Ainsi les choses les plus graves ont pu être expliquées avec sérieux, mais sans effet dramatique. L’exceptionnelle qualité de vocabulaire dont usent les protagonistes de cette histoire, la traduction qu’en tire Michel Mauny, donnent une hauteur rare au propos.

Il y avait, devant lui, les élèves de la classe de CM1-CM2 de Saint-Trivier-de-Courtes, accompagnés par leur professeur Mme Alice Panchot, ainsi que les CM1-CM2 d’Eric Reynaud à Saint-Bénigne. 

L’infinité des questions posées par les enfants au terme de la causerie a traduit tout l’intérêt qu’ils ont retiré de cette rencontre.

Le Samedi 17, en soirée, Michel Mauny rencontrait un auditoire d’adultes. La nature du dialogue et sa conduite étaient alors différent. Michel Mauny qui a édité un ouvrage sur ces évènements, a donné plus de 80 conférences, face à tous public, un peu partout en France.

Les classes de moyenne et grande sections de Mmes Boyat et Claus, les CP/CE1 de Mme Berny, ont participé à un cycle de danse de six semaines.

Cette série d'ateliers, dont le dernier à eu lieu ce jeudi 23, était dirigé par Solène Cerutti, danseuse-interprète lyonnaise, membre de la compagnie 158, de Valence intervenant, entre autres, dans le milieu scolaire.

Ce cycle de danse à l'intention des petits, avait pour but d’amener les enfants vers le mouvement au travers d’ateliers. Puis de mettre ces mouvements en relation avec la musique.

Cette approche apprend à l’enfant à canaliser son énergie et d’une certaine manière à la discipliner en la rendant positive.

Ce projet a été mis en oeuvre avec le concours du sou des écoles, dans un but purement éducatif. Il a pris fin à la veille de la fête de l'école et l'idée de présenter le travail des ces enfants a pris forme

La bibliothèque a conté les poches d’Angélique

Ce lundi, c’était au tour de la maternelle de visiter la bibliothèque. L’institution municipale qui reçoit, chaque lundi après-midi, les élèves des classes de CP à CM2, consacre un lundi par mois à l’accueil des petits de la maternelle. Des livres leur sont montrés, une histoire leur est contée sous une forme interactive et ludique, requérant leur participation, leur mémoire et parfois leur imagination.

Le thème de ce lundi : « les fabuleuses poches d’Angélique Brioche ». Angélique avait un esprit tellement pratique qu’elle s’était confectionnée une robe aux multiples poches afin de tout garder à portée de ses mains.

L’histoire était contée par Danielle et mimée par Brigitte, revêtue de la fameuse robe. 

Tandis que l'aventure se déroulait, et que les enfants, mis sur la voie, devaient en deviner les noms, les objets les plus utilisés comme la vaisselle de cuisine mais aussi les choses plus hétéroclites, étaient extraits des immenses poches. Il fallait ensuite, aux petits, remettre les objets à leur place.

Selon le niveau des classes, petite ou grande sections, l’approche était différente dans le récit et le mode de participation des enfants.

Tous les âges de la maternelle ont ainsi participé à l’aventure.

Un nouveau cycle piscine a commencé pour 47 élèves de l’école. Cette activité est financée par le sou des écoles tandis que le transport est pris en charge par la Communauté de communes.

Elle a lieu chaque mardi en début d’après-midi. Ainsi, raison d’une heure par semaine trois classes, de la grande section au cours élémentaire 1, bénéficient de cet exercice qui tend à familiariser les enfants avec l’élément liquide. L’encadrement de ces classes d’école est assuré par des MNS de la piscine mais aussi par leurs enseignants. Des parents ayant reçu un agrément pour l’accompagnement de ces enfants y participent également.

Grâce aux activités du sou des écoles des sorties éducatives, des spectacles, des visites de musées sont ainsi financées chaque année.

Consultez les 17 photos "l'école dans la piscine" en cliquant sur :

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Deux classes de l’école primaire, celles de Mme Ravel qui enseigne aux élèves de CE 1 et CE 2 et de M. Reynaud lequel à en charge les CM1 et CM 2 ont vécu une journée toute entière consacrée à la découverte des oiseaux au parc ornithologique de Villars-les-Dombes.

Accompagnés de leurs enseignants, secondés par 8 parents, les enfants, outre le plaisir des yeux, du jeu et de la visite d’ensemble, avaient à satisfaire à un certain nombre de missions entrant dans leur travail scolaire.

Chaque classe était divisée en quatre groupes et chaque groupe avait un travail de reconnaissance à accomplir sur un thème défini et dans des lieux précis du parc.

La vallée des rapaces, celle des perroquets, la volière du pantanal et la volière asiatique pour les cours élémentaires, avec pour thème : l’alimentation, bec et ongles. Pour les cours moyens, le bush australien se substituait à la volière du pantanal et le thème étudié portait sur le milieu de vie.

Tout ce petit monde s’est retrouvé à l’heure du déjeuner pour un grand pique-nique. Accompagné par un soigneur du parc, chaque groupe a ensuite présenté son travail au reste de la classe.

Puis tous se sont rassemblés sur les gradins de l’amphithéâtre pour assister à un spectacle d’oiseaux adapté au public scolaire. Les enfants ont été ravis, notamment par le vol rasant des vautours passant tous près d’eux.

Par un dernier détour vers la crique des manchots, juste avant de reprendre le car, ils ont assisté, derrière la glace de l’aquarium à ciel ouvert,  à un  spectacle insolite. Celui des oiseaux évoluant en immersion dans leur bassin aquatique.

 Cette journée au parc des oiseaux leur était offerte par le sou des écoles.

Un grand fracas assaille les tympans. Un viaduc, un pont, un village tout entier s’effondrent en même temps, condamnés par ceux-là mêmes qui, avec d’infinies précautions les avaient construits.

Il n’est pas ordinaire de détruire ainsi dans une explosion de joie d’aussi savants édifices. Mais dans ce jeu d’apprentis, conçu avec des boîtes Kapla, c’est la règle. Et les enfants ne s’en sont pas privés. En quelques minutes les planchettes de bois blanches, vertes, rouges ou bleues retrouvent leurs sacs de rangement.

« Les architecte en herbe » tel était le thème de cette journée d’animation offerte à l’école par le sou des écoles. Dans la salle polyvalente, Marie Gendre animatrice de Kapla animation a accueilli chacune des classes de la petite section maternelle jusqu’au CE1. Et chaque classe a exécuté un chantier, sur un thème adapté à son niveau. Un mille pattes, pour les plus petits, puis un village, un bateau, un château fort… Et un immense viaduc de plusieurs mètres de longueur sur lequel les plus grands ont fait circuler un train.

Kapla animation, basée à St-Etienne dans la Loire, réalise ainsi des rencontres autour de jeux de construction Kapla soit avec les écoles, les fêtes familiales, les centres aérés, les lieux de vacances, kermesses ou fêtes de quartiers. Ces animations où l’on vient en famille, intéressent tous les publics.

Mme Ravel, directrice de l’école primaire et l’équipe enseignante ont accueilli 129 élèves ce jeudi matin, à 9 heures.

L’effectif ayant peu varié (131 élèves l’an passé), les cinq classes, 2 en maternelle, pour l’accueil de 58 enfants, et 3 en primaire pour 71 enfants, sont ouvertes. Elles comprennent trois classes mixtes en primaire avec CP et CE1 pour Mme Berny, CE et CE2 pour Mme Ravel et CM1 et CM2 pour M. Reynaud. Mmes Boyat, PS et MS, et  Claus, MS et GS, se partageant les 58 élèves de maternelle. L'équipe enseignante reste inchangée, sauf pour les compléments en maternelle et décharge de direction, Mme Martinez succédant à Mme Eustache. La moyenne générale étant de 26,8 élèves par classe.

Cependant l'installation future de nouvelles familles dans les habitations en constructions devrait faire évoluer l'effectif en cours d'année.

 

Les cahiers de classe vont bientôt se refermer sur l’année scolaire 2009/2010. Il reste moins de deux jours à accomplir. La météo qui aura épargné aux élèves les grosses chaleurs de l’été et leur aura permis d’accomplir un travail plus assidu jusque dans les dernières semaines, s’est enfin mise à l’heure estivale.

L’équipe enseignante a profité de cette opportunité pour organiser dès 9 heures le matin, des exercices en plein air à l’intention des élèves de CP, CE 1 et 2 et CM 1 et 2. Il s’agissait de jeux, éducatifs, jeux de mots, improvisation, et sportifs : jeux d’équilibre ou faisant appel à la mémoire visuelle, jeux d’adresse ou de maitrise gestuelle ou encore de football ou de rugby… Un pique-nique sorti du sac à midi pour un déjeuner sur l’herbe… Les élèves ont également eu droit à un goûter et à des boissons en fin d’après-midi.